lundi 22 janvier 2018

UN AUTRE MASQUE DE MONSTRE



MÊME SYSTÈME QUE POUR LES MASQUES DE BD (FÉVRIER 2014)

REPRODUCTION DU MASQUE




PEINTURE


PEINTURE


VERNIS-COLLE QUI PERMET UNE SOUPLESSE DU MASQUE































 

VOICI LA BÊTE...



dimanche 21 janvier 2018

MASQUES DE BD

LES LÉGENDAIRES

MASQUES RÉCUPÉRÉS AU SALON DE LA BD

J'AI FAIS LE TONTURE DES MASQUES











J'AI REPRODUIT AU MIEUX LES MASQUES













J'AI DÉCOUPER LES YEUX ET LES CONTOURS DES MASQUES



JE LES PEINTS ; LE BLANC









PUIS LES AUTRES COULEURS
JE LES AI VERNIS (vernis colle ; ce qui donne un masque souple)
NOUS POUVONS SUIVRE AU MIEUX LE MODÈLE OU FAIRE SELON NOTRE IMAGINATION

j'ai mis des œillets pour consolider la fixation des élastiques
ATELIERS QUI PEUVENT ÊTRE FAIT PAR DES PLUS GRANDS
- CHERCHER À  REPRODUIRE UN MODÈLE 
- OU NON FAIRE MARCHER SON IMAGINATION
- FAIRE DES CHOIX
- AFFINER SA MOTRICITÉ FINE, COUPER, DESSINER....
- JOUER AVEC LA GAMME DE PEINTURE
- VERNIR ET VOIR LA MATIÈRE DU MASQUE ÊTRE PLUS SOUPLE
- ET TANT D'AUTRES CHOSES COMME DEVENIR UN HÉRO....





ET VOILÀ NOUS SOMMES DEVENUS DES HÉROS ; LES LÉGENDAIRES














vendredi 19 janvier 2018

UN AGENDA HEBDOMADAIRE POUR ENFANT

LE CALENDRIER DE L'AVANT PERMETTRE À L'ENFANT DE SYMBOLISER UNE JOURNÉE PAR "BONBON" PLUSIEURS MODÈLES SONT PROPOSÉS AU MOIS DE DÉCEMBRE... MAIS POURQUOI PAS IMAGINER UN AGENDA HEBDOMADAIRE.

Le bébé ne possède pas la notion du temps. Il a des temps de bien être et de mal être.
Il ne sais pas vraiment se dont il a besoin !

C'est l'adulte qui va lui apporter ce dont il a besoin... Puis peu à peu avec l’expérience il va définir que ce mal être va se calmer par tel acte.


Il n'a pas la même notion du temps que nous ; 1h est, pour lui, équivalente à 4h pour nous...

C'est pourquoi un enfant ne reste pas longtemps sur un jeu, mais il peut y revenir régulièrement (expérimente la continuité dans le temps et les causes à effets qu'il connait !).

Il récupère beaucoup d'information car il découvre tout, et contrôle les résultats.


Pour lui donner des repères dans le temps, nous lui donnons des habitudes.

Le bain, ou la toilette que vous faites le matin ou le soir. Les repas qui devient peu à peu différent (biberon le matin puis peu à peu la purée midi et soir). Les allés et venus des personnes de la famille. Et voilà son rythme de vie qui s'installe.


Puis l'enfant utilise Hier pour le passé et Demain pour le future... 

Mais ils ont encore du mal à se situer.

Vous pouvez donc faire un agenda hebdomadaire pour votre enfant.

Prendre un feuille (ou deux) la (les) diviser en 7 casses : LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI et DIMANCHE puis la plastifier.

Vous dessiner toute la famille  (ou photos) ainsi que les personnes proches. Vous dessiner aussi (ou photos, image de magasine...) des événements proches de l'enfant (sport, musique, activité, crèche, école... et bien sur un chapeau de fête pour les anniversaire !). Vous les plastifiez avec un peu de pâte à fixe (attention ces petits objets peuvent être dangereux car il peut les avaler) ou de l'aiment pour pouvoir fixer l'image sur l'agenda plastifié.

Puis vous mettez l'image de l'enfant (Sur l'exemple il a un pull rouge et un jean bleu) sur le lundi si nous sommes le premier jour de la semaine, avec les personnes qui va voir, ou les activités qu'il fait. Puis vous décaler d'une casse vers le bas, avec les jours qui passent. Tout les événements de la semaine vont se trouver sur le jour ou cela va se produire...
C'est Lundi



Ce panneau peut être collé sur le frigo à son hauteur si vous avez mis des aimants, ou dans un endroit qu'il puisse voir...

L'ENFANT EST DONC ACTEUR DE SON AVENIR PROCHE.

EXEMPLE ; C'est Mercredi sortie avec Papa

IL PEUT COMMENCER À ANTICIPER CE QU'IL VA LUI ARRIVER.

 

   EN L'OBSERVANT, IL PEUT VOUS EXPRIMER CERTAINE CHOSE : UN SOURIRE EN TOUCHANT CERTAINS OBJETS, FAIT LA MOUE POUR D'AUTRES...






AUTRE EXEMPLE : C'est Dimanche sortie chez les grands parents

ATTENTION LES PETITS OBJETS PEUVENT ÊTRE DANGEREUX CAR L'ENFANT PEUT LES AVALER 

 

 

 




JE L'AI MIS EN PLACE EN CRÈCHE DANS LA SECTION DES GRANDS. J'AVAIS MIS DES COULEURS POUR LA PRÉSENCE DE MES COLLÈGUES (POUR LES DEUX PERSONNES A MIS TEMPS). LE SAMEDI ET DIMANCHE EN UNE AUTRE COULEUR AVEC UN DESSIN DE MAISON DESSUS.TOUS LES MATINS NOUS FAISIONS DÉPASSER UN PETIT PERSONNAGE POUR INDIQUER QUAND NOUS SOMMES DANS LA SEMAINE. DES OBJETS OU PERSONNES FIXES. PAR EXEMPLE, LE MUSICIEN ; FRANCIS (SYMBOLISÉ PAR UNE GUITARE INSTRUMENT QUI L'ACCOMPAGNE TOUJOURS). JE PLAÇAIS LES DESSINS SYMBOLES EN AMONT SUR NOTRE AGENDA. L'ENFANT ACTEUR PEUT ANTICIPER ET CONCRÉTISER LA NOTION DE TEMPS. AINSI L'ENFANT S'APPROPRIE MIEUX LA NOTION DU TEMPS.


VOILÀ UN LIVRE CD POUR PARLER DES MOMENTS DE LA VIE A PARTIR DE 5 ANS
 

jeudi 18 janvier 2018

NOTION TEMPS !

SUR LE MÊME PRINCIPE QUE LE CALENDRIER DE L'AVANT

NOUS POUVONS AIDER L'ENFANT À SE RETROUVER DANS LE TEMPS
QUAND UN ÉVÉNEMENT IMPORTANT POUR L'ENFANT DOIT ARRIVER VOUS POUVEZ JUSTE DESSINER UNE FLEUR AVEC UN CŒUR EN ROND ET X PÉTALES.
S'IL DOIT ATTENDRE 7 JOURS, FAITES 6 PÉTALES QU'IL VA COLORIER ; UNE CHAQUE SOIR.  QUAND IL ARRIVE AU CŒUR C'EST LE JOUR J.

Fabrication et explication
Le premier Jour...






5 JOURS APRÈS



Le jour J














C'EST LUDIQUE,
IL EST ACTEUR : DESSINE
L'ABSTRAIT DEVIENT CONCRET
SE REPÈRE DE MIEUX EN MIEUX DANS LE TEMPS
IL PEUT ANTICIPER L’ÉVÉNEMENT...

LE FAIRE PLUSIEURS FOIS POUR QUE L'ENFANT ASSIMILE LE CONCEPT 

 Quand il est prêt vous pouvez prendre un calendrier, et lui montrez les jours, les semaines et les mois, avec le jour J qui peut surligner. Faite lui rayer les jours au fil du temps.

  Effectivement je l'ai mis en place, dans un foyer pour une demoiselle de 8 ans, en 2ème année de CP... elle ne savait jamais quand son père venait la chercher... Cette fleure lui a redonné le sourire (elle savait quand elle allait le voir !). 
Son institutrice m'annonce, par la suite,qu'elle a eu un déclic  pour la lecture.
Je lui explique de mon coté son évolution et les outils que nous mettions en place pour elle.
Son institutrice m'a indiquer que savoir se repérer dans le temps et l'espace permettraient un meilleur apprentissage de la lecture.

JOUER AVEC L'HEURE : LIVRE QUE L'ON PEUT RETROUVER DANS LES MAINS D'UN TRÈS JEUNE ENFANT (DÉS 1 AN)

mercredi 17 janvier 2018

AGENDA PERPÉTUEL DES ANNIVERSAIRES



NOUS SOMMES EN DÉCEMBRE




































VOILÀ UN DÉBUT D'ANNÉE AVEC LES BONNES RÉSOLUTIONS QUI REVIENNENT...

POURQUOI PAS FÊTER LES ANNIVERSAIRES DE TOUS NOS PROCHES PAR EXEMPLES...


NOUS POUVONS CRÉER UN JOLIE SUPPORT ET Y RAJOUTER 12 FICHES UNE PAR MOIS.

PRENDRE UN RECTANGLE EN CARTON ET FAIRE DE LA COLLE DE PAPIER PEINT











ET COLLER DES SERVIETTES EN PAPIER
COLLER UNE FEUILLE PLASTIQUE POUR EN FAIRE UNE POCHE

FIXER L'OUVERTURE D'UNE BOITE DE CONSERVE













FICHE DE DÉCEMBRE AVEC 31 JOURS EN INDIQUANT LES NOMS













CRÉER VOS 12 FICHES
ATTENTION QUE VOS JOURS (FAIRE DE 29 À 31) ET LE MOIS RESTENT LISIBLE QUAND ILS SERONS DANS LA POCHETTE.
LES METTRE PAR ORDRE....
D'ABORD LE MOIS DE JANVIER PAR EXEMPLE, PUIS FÉVRIER...
QUAND LE MOIS EST FINI, VOUS GLISSEZ LA CARTE DU MOIS AU FOND ET VOUS AVEZ LE MOIS SUIVANT.


VOILÀ D'AUTRES IDÉES DE CRÉATION POUR FAIRE UN CALENDRIER...

NOUS SOMMES EN JUIN
NOUS SOMMES EN SEPTEMBRE















POUR AOUT
NOUS SOMMES TOUJOURS DANS LA NOTION DE TEMPS... 
ET C'EST UN MOYEN POUR NE PAS OUBLIER LES PERSONNES QUE NOUS AIMONS, CAR LE TEMPS FILE...

lundi 15 janvier 2018

ROULE GALETTE

POUR FÊTER LA GALETTE VOUS POUVEZ EN FAIRE UNE.
IL FAUT ; 100 gr DE SUCRE, 100 gr DE BEURRE, 150 gr DE POUDRE D'AMANDE QUE L'ON MÉLANGE ENSEMBLE.
METTRE CE MÉLANGE SUR UN PÂTES FEUILLETÉE AVEC UNE FÈVE. VOUS POUVEZ RAJOUTER DESSUS 75 gr D'AMANDE EFFILÉES. POSITIONNER L'AUTRE PÂTE FEUILLETÉE DESSUS, AVEC UNE PETITE CHEMINÉE POUR LA CUISSON. VOUS POUVEZ FAIRE DES LOSANGE SUR LA PÂTE. CETTE RECETTE PEUT ÊTRE FAIT PAR DES PLUS GRANDS (PRIMAIRE)

EN CRÈCHE AVEC DES PLUS JEUNES NOUS AVONS MIS DE LA COMPOTE QUELQUES MORCEAUX DE POMME ENTRE LES DEUX PÂTES FEUILLETÉES (LES AMANDES PEUVENT ÊTRE ALLERGÈNE)




 LA METTRE AU FOUR À 180°C PENDANT 25 MN.







"MAIS ELLE EST TROP CHAUD, IL FAUT LA METTRE À REFROIDIR..."

VOICI UN TRÈS VIEUX LIVRES QUI A TOUJOURS BEAUCOUP DE SUCCÈS AUPRÈS DES JEUNES ENFANTS
EFFECTIVEMENT IL Y A BEAUCOUP  DE RYTHMES QUI  RASSURENT L'ENFANT ET QUI LUI PERMETTENT AUSSI D'ANTICIPER. IL Y A AUSSI DES ANIMAUX QUI APPARAISSENT AU GRAND PLAISIR DES ENFANTS.

vendredi 12 janvier 2018

VIVE LE ROI... VIVE LA REINE

PENDANT LES VACANCES, AVEC DEUX NEVEUX NOUS AVONS DÉCORÉ DES COURONNES QUE J'AVAIS APPORTÉES...
NOUS AVONS CHERCHÉ DANS LES RÉSERVES DE CHEZ MES PARENTS ET TROUVÉ ;
DU SCOTCH 
DES FEUILLES ET DES CISEAUX

















UNE BOITE DE FEUTRES









DES GOMMETTES PUB











DES PAILLETTES
ILS ONT PASSÉS UNE BONNE DEMI HEURE À CRÉER DE TRÈS JOLIES COURONNES ET MOI JE ME SUIS RÉGALÉE EN LES REGARDANT... ET EN LES ACCOMPAGNANT VERBALEMENT.

 





















QUE D'IMAGINATION :

- CHERCHER DES SOLUTIONS POUR UTILISER LE MATÉRIEL
-  DESSINER SUR DES FEUILLES, DÉCOUPÉS LEURS DESSINS POUR LES SCOTCHER SUR LA COURONNE (COMME RAJOUTER DES BOULES SUR LES HAUTS DE LA COURONNE).
- COLLER DES GOMMETTES : FAIRE TRAVAILLER LA SPYCHOMOTRICITÉ FINE DES MAINS 
SOUVENT LE JEUNE ENFANT (2 ANS) COLLE LES GOMMETTES LES UNES SUR LES AUTRES... EFFECTIVEMENT IL EST PLUS DANS L’APPRENTISSAGE DU GESTE QUE DANS LA CRÉATION,  VIVE LES PUBS GOMMETTES !
- ILS ONT CHERCHÉ COMMENT UTILISER LE ROULEAU DE SCOTCH ET POUVOIR  FIXER LES PAILLETTES AVEC... 
- ILS ONT AUSSI COLLÉ LEURS DESSINS
... 
SANS PARLER DE LEURS COMMENTAIRES SUR LEUR TRAVAIL ; UN VRAIS DÉLICE !



VOILÀ UN BELLE HISTOIRE QUI POURRAIT EXPLIQUER POURQUOI IL Y A UNE FÈVE DANS LES GALETTES.




















UN LIVRE QUI JOUE AVEC LES RESSEMBLANCES