mardi 20 février 2018

FABRICATION DU JEU MISTIGRIS


Dans une classe de CE1 nous avons créé ce jeu dans le cadre du TAP

je leur avais mis a disposition des livres avec des modèles et idées de dessins

Ils ont beaucoup d'imagination... et les parties sympathiques !

LE MISTIGRIS !








Le but du jeu est de se débarrasser de toutes ses cartes en formant des paires, et sans se retrouver avec la carte du Mistigri!
On commence par distribuer toutes les cartes aux joueurs. Puis, on regarde si on peut, dans son jeu, former des paires. Si oui, on les pose devant soi, côté face:
Le premier joueur tire une carte dans le jeu de son voisin de gauche; s’il peut former une paire avec cette carte, il pose la paire devant lui; sinon, il la garde dans son jeu.Le joueur suivant (à droite du premier joueur) pioche à son tour dans le jeu de son voisin de gauche. De même, s’il peut former une paire avec cette carte, il pose la paire devant lui; sinon, il la garde dans son jeu. Et ainsi de suite jusqu’à épuisement des cartes!
– La durée d’une partie est d’environ 15 minutes, ce que je trouve vraiment bien comme durée pour ne pas lasser les plus petits.

BOITE D’ŒUFS POUR LA BOITE

lundi 19 février 2018

L'HIVER EN MAQUETTE

Des jeunes d'une école primaire, classe de CE2, ont crées une maquette sur l'hiver !
Qu'avec des objets de récupération et de la pâte à sel faite maison !
Tout un mode imaginaire...


avec les pas dans la neige
le téléphérique

dimanche 18 février 2018

jeudi 15 février 2018

LA BRANCHE TOUTE BLANCHE,

 POUR DEVENIR UN MOBILE





VOILÀ L'HIVER QUI ARRIVE ET PEUT ÊTRE LA NEIGE !








NOUS POUVONS DONC EXPLIQUER QUE LA NEIGE TOMBE DU CIEL ET QU'ELLE RESTE ACCROCHÉE AU BRANCHE... NOUS ALLONS AVEC DE LA PEINTURE CHERCHER À FAIRE CETTE EFFET.

PRENDRE UNE BRANCHE ET LA PEINDRE AVEC DE LA PEINTURE BLANCHE


CELA DEMANDE À L'ENFANT ;

- DE SE PROTÉGER
- UTILISER DE LA PEINTURE BLANCHE
- TRAVAILLER SUR UNE BASSE DIFFÉRENTE
- D'ÊTRE HABILE, LA BRANCHE N'EST PAS STABLE
- RANGER ET NETTOYER
- SE LAVER LES MAINS

DÉCOUVRIR  SON ŒUVRE SUR LA BRANCHE

















NOUS POUVONS AINSI PARLER DE LA NEIGE, DU FROID...

COMME SUPPORT LES LIVRES SONT FACILE À UTILISER POUR PARLER DE SE THÈME.
VOILÀ QUELQUES EXEMPLES :


LIVRES SUR LA NEIGE


UN PETIT LIVRE AVEC RÉPÉTITION ET ESPÉRANCE...
VERS 2 ANS (il neige de Uri shulevitz)














UN AUTRE RYTHMÉ AVEC DES BRUITS BIZARRES...













LES PINGOUINS

VOICI UN MÊME PROCÉDÉ QUE LE BONHOMME DE NEIGE AVEC UN AUTRE MODÈLE : LE PINGOUIN.





















CE DERNIER À PLUS DE MORCEAU ET TOUCHE PLUS LE SCHÉMA CORPOREL ENTIER ; DE LA TÊTE JUSQU'AUX PIEDS.




NOUS POUVONS EN PROFITER POUR PARLER DE TOUT LE CORPS AVEC L'ENFANT... 

DE LA TÊTE AU PIED...
UN EXEMPLE FAIT PAR L'ENFANT
LE MODÈLE








































 UN LIVRE PLEIN D'HUMOUR...
L'INCONTOURNABLE PETIT OURS BRUN...







                     SINON PINGU (DVD)  RACONTE LA VIE DE L'ENFANT (SES SENTIMENTS) AVEC BEAUCOUP D'HUMOURS

BONHOMME DE NEIGE


 VOICI UN MODELÉ QUE L'ON DÉCOMPOSE, LE CORPS D'UN COTÉ ET LE RESTE SUR UNE AUTRE FEUILLE.

DÉCOUPER LE TOUR DE TOUTES LES FORMES...













C'EST UN ATELIER QUE JE FAIS DANS LA SECTION DES GRANDS EN CRÈCHE


FAIRE EN DOUBLE POUR FAIRE UN MOBILE



FAIRE COLORIER LES FORMES PAR LES ENFANTS
OU COUPER LES FORMES DANS FEUILLE DE COULEUR

FAIRE COLLER PAR LES ENFANTS













CETTE ATELIER PERMET :

- DE PARLER DE LA NEIGE, DU FROID
- DE CONNAITRE ET RECONNAITRE CHAPEAU ET ÉCHARPE (SAVOIR OU LES METTRE)
- DE REPARLER DU SCHÉMA CORPOREL (QU'IL MONTRE OU SONT SES YEUX...)
- DESSINER SUR LES FORMES ET CÔTOYER LES LIMITES DES FORMES.
- DE SUIVRE LES RÈGLE POSÉES
- CHOISIR LES COULEURS 
- DE COMPRENDRE COMMENT IL FAUT COLLER, DEMANDE DES GESTES PRÉCIS
- DÉCOUVRIR ET APPRÉHENDER LA DISPOSITION DE SON CORPS
- ESSAYER DE REPRODUIRE LE SCHÉMA CORPOREL EN COLLANT LES FORMES
- DÉCOUVRIR SON ŒUVRE ET FAIRE UNE BELLE DÉCORATION...
ET TANT D'AUTRES CHOSE...
VOILÀ UN DES NOMBREUX RÉSULTATS

  LE RÉSULTAT, QUE FAIT L'ENFANT,  PEUT NOUS PERMET DE MIEUX COMPRENDRE COMMENT IL APPRÉHENDE SON SCHÉMA CORPOREL.


VOILÀ UN MODÈLE POUR MONTRER À L'ENFANT














LIVRES SUR LA DÉCOUVERTE DU VISAGE DE JEANNE ASHBÉ

LES ENFANTS PEUVENT METTRE LES DOIGTS DANS DES TROUS. CHOSES QU'ILS VEULENT FAIRE (METTRE LES DOIGT DANS LES YEUX PAR EXEMPLE) ET LÀ C'EST AUTORISÉ. POUR ENFANT TRÈS JEUNES (CRÈCHE).



HISTOIRE MAGIQUE SANS TESTE à partir de la maternelle